segunda-feira, 29 de abril de 2013
quinta-feira, 18 de abril de 2013
A Barata diz que tem (várias melodias)
No dia do livro 18/04/2013, a oficineira Bruna Paes, apresentou na sala dos professores, uma paródia com a letra de "A barata diz que tem" e encaixou várias melodias escolhidas pelos próprios alunos.
Cofira como ficou legal:
Cofira como ficou legal:
domingo, 7 de abril de 2013
2ª reunião do Programa Mais Educação na Unidade Escolar
1.
CABEÇALHO DA REUNIÃO:
No
dia quatro de abril do ano de dois mil e treze, reuniu-se na “sala Mais
Educação” a coordenadora do programa na escola, a professora Patrícia Santos
Nunes de Oliveira, a ATP (Assistente Técnico Pedagógico) Eliane Gonçalves Lopes
Tomelin e os oficineiros: Pablo Augusto Ignácio Almeida, professor de Língua
Portuguesa e Inglesa na Unidade escolar e oficineiro de Letramento no
programa); Bruna Carolina Paes, aluna do 3º ano do Ensino
Médio na Unidade escolar e oficineira de Letramento e Canto/Coral; Johann
Matheus Berghahn, acadêmico de Matemática na UDESC e oficineiro de Matemática
no programa; Robson Nathan Beck, acadêmico de matemática na UNIVILLE e
oficineiro de informática no programa; Nikolas Derion Novaes, oficineiro de
Canto/Coral, que estará iniciando no programa no dia cinco de abril (amanhã).
Neste
dia não compareceu à reunião a oficineira Aiane Macedo de Souza, não justificou
o motivo.
2.
COMO PREENCHER OS DOCUMENTOS:
2.1 Chamada dos alunos: A chamada será realizada mensalmente, portanto
já virá o mês referente a chamada registrado no cabeçalho da mesma.
a)
Cabeçalho: deverá ser
anotada à caneta o nome do oficineiro, a modalidade (qual a oficina que é de
sua responsabilidade e os dias que ele estará na escola (assinalar com um (X);
b)
Nº da anotação – refere-se a alguma
ocorrência que houve durante a oficina e pode ser anotada no diário do
oficineiro (esta anotação será avaliada pela coordenadora do projeto), na folha
seguinte existe umas linhas para registro destas anotações;
c)
Chamada:
Cada folha oferece 8 dias de chamada (a quantidade de oficinas ministradas
durante um mês) o oficineiro deverá colocar a data na linha superior e a chamada
nas linhas abaixo: “C” para Compareceu, F para Faltou e J para Justificou
(neste último caso, são os alunos que desenvolvem alguma atividade neste dia,
como: catequese, aula de futebol, etc. e que já está conversado com a
coordenação do programa na escola).
d)
Anotações
avaliativas: O projeto não contempla notas para a
avaliação dos alunos, mas vimos por bem realizar avaliações que podem ser
definidas por: PARTICIPAÇÃO, INTERESSE, DESENVOLTURA, entre outros e os códigos poderão ser “A”
para Arrebatador, “B” para Bom, “C” para
Cabível “D” para Debilitado.
e)
Quando
entregar:
na última semana de aula, no último dia em que o oficineiro estará na escola,
ele deverá entregar esta folha juntamente com as outras que devem ser entregues
para ser efetuado o seu pagamento. Neste dia ele receberá outras folhas
referentes ao próximo mês.
2.2
Documentos dolicitados pelo FNDE
a)
Relatório
mensal de atividades desenvolvidas por monitor
voltadas à educação integral:
este
documento deverá ser preenchido logo após cada aula. No item 13 – Atividades Realizadas:
deverá ser registrada a aula que foi ministrada naquele momento. No caso de
aula faixa, deverá ser realizados dois registros, um para cada aula.
b)
Recibo de ressarcimento mensal de
despesas com transporte e alimentação:
Este
documento não precisa ser preenchido a cada dia. O oficineiro poderá
preenchê-lo na última semana de aula quando o livro ponto já estiver
preenchido. Isso corre menos risco de errar e fica um documento com uma
estética mais apresentável. Este documento é preenchido somente uma vez ao dia,
onde o oficineiro coloca a data que ele compareceu, o dia da semana e a hora de
início e hora de finalização da atividade naquele dia e assina.
c)
Em ambos documentos: Relatório mensal de atividades desenvolvidas por monitor
voltadas à educação integral e Recibo de ressarcimento mensal de despesas com
transporte e alimentação, o oficineiro deverá colocar os
dados solicitados como: Nome, CPF, RG,UF (se sua identidade for de Santa
Catarina colocar SC) ENDEREÇO, TELEFONE, MUNICÍPIO (Joinville) e UF (SC).
Iniciamos a reunião avaliando os itens pendentes da
primeira reunião e o que foi efetuado e o que ainda precisa ser realizado:
|
AÇÃO
|
REALIZADA
|
PENDENTE
|
|
Chamada
dos alunos;
|
OK
|
|
|
Livro
ponto dos oficineiros;
|
|
X
|
|
Mandar
e-mail com os dados dos oficineiros para os colegas;
|
OK
|
|
|
Fazer
ficha individual dos alunos.
|
OK
|
|
|
Mesas
da biblioteca para a sala;
|
OK
|
|
|
Ofício
para a associação de moradores solicitando a sala para Taekwondo; Entregar o
ofício para o seu Vânio;
|
OK
|
|
|
Informar
a responsável pela NUTRI´PLUS (alimentação na escola) a Sra. Marli a
quantidade de alunos que fazem parte do programa na Unidade Escolar;
|
OK
|
|
|
Providenciar
um quadro de giz para a sala Mais Educação;
|
OK
|
|
|
Ver
um responsável para concertar a goteira do telhado na sala;
|
|
X
|
|
Providenciar
estantes de aço para guardar as mochilas dos alunos na sala Mais Educação.
|
|
X
|
3.1 Precisamos
providenciar:
Questões pendentes:
a) Enviar
novo ofício para associação de moradores para informar novo horário da oficina
de Taekwondo;
b) Providenciar
o livro ponto dos oficineiros;
c) Ver
um responsável para concertar a goteira do telhado na sala Mais Educação;
d) Providenciar
estante de aço para guardar os materiais dos alunos;
e) Providenciar
a transferência de patrimônio das carteiras da escola Rui Barbosa que foram
doadas para a nossa Unidade Escolar para ser utilizada na sala Mais Educação.
4.
DISCUTIMOS AS DIFICULDADES NO PROJETO:
a)
Alunos especiais (com laudo e
segundo professor) - Casos mais sérios: Alunos: Gabriel e Luiz – Segundo os
oficineiros eles não aproveitam as aulas e não conseguem se situar como
componente do grupo. São agitados e muitas vezes agressivos.
b) Alunos que se recusam a almoçar
– vimos um quadro muito surpreendente, que são alguns alunos que se recusam a
almoçar. Em contato telefônico com os responsáveis os mesmos justificavam que
eles são assim mesmo e que depois eles dariam o que os filhos gostam de comer
quando forem embora. Não podemos concordar com esta situação e não podemos
ligar toda vez que o aluno não quer almoçar, pois a maioria dos telefones é
celular e o custo na escola fica muito alto.
c) Acesso fácil dos alunos aos
armários – alunos abrindo armário e pegando material;
d) Cadernos dos alunos - estão desorganizados, sem identificação e o mesmo caderno sendo utilizados por dois
alunos;
e)
Distribuição e
recolhimento dos materiais - Dificuldade na agilização da distribuição
e recolhimento dos materiais como canetas lápis e borracha.
a)
Alunos especiais -Foi decidido
levar a questão à reunião da Gerência de Educação para ver qual a atitude
tomar.
b)
Alunos que se
recusam a almoçar
– Enviar bilhetes e anotar qual o dia que a criança não quer almoçar e se isso
ocorrer mais que três vezes conversaremos com os responsáveis que poderão estar
buscando estes alunos na hora do almoço, para se alimentar em casa; Faremos
também um trabalho sobre alimentação no horário após o almoço, onde todos irão
ao auditório.
c)
Acesso fácil dos
alunos aos armários –
Colocar um prego no alto e deixar lá as chaves dos armários, para que os alunos
não tenham acesso às mesmas.
d)
Cadernos dos
alunos - Organizar os cadernos dos alunos, onde cada
aluno ficará com um caderno. Colocar uma etiqueta na frente para identificação
dos mesmos. Dividir o caderno em quatro matérias para esta divisão utilizar
clips;
e)
Distribuição e
recolhimento dos materiais - Providenciar copos para separar
canetas, lápis e borracha no armário;
5.
LEVANTAMOS AS QUESTÕES DO QUE ESTÁ FUNCIONANDO NO
PROJETO:
a)
O
horário dos
oficineiros
está bom. Somente a oficineira Amanda lembrou que ela está vindo quatro vezes
para as atividades do programa e que ela mora muito longe.
b) A
chamada dos alunos ficou muito boa;
c) A
organização, até o momento está muito boa.
6.
SUGESTÃO DE ATIVIDADE PEDAGÓGICA
A oficineira Bruna sugeriu uma atividade
diferenciada envolvendo a semana do livro
Semana do livro: 18 de abril: ver uma música
conhecida, fazer uma paródia e apresentar na semana do livro na homenagem
cívica.
No caso do oficineiro Nikolas e o prof. Pablo: ver
se o professor de letramento poderia fazer a poesia e o de canto coral fazer a
música.
7. Apêndices:
RECIBO
DE RESSARCIMENTO MENSAL DE DESPESAS COM TRANSPORTE E ALIMENTAÇÃO:
RELATÓRIO
MENSAL DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS POR MONITOR VOLTADAS À EDUCAÇÃO INTEGRAL:
MODELO
DE CHAMADA E ANOTAÇÕES DOS ALUNOS - EM BRANCO:
MAT-REGISTRO
MENSAL DA PRESENÇA DOS OFICINEIROS – MATUTINO:
VESP-REGISTRO
MENSAL DA PRESENÇA DOS OFICINEIROS –VESPERTINO:
Horário
dos oficineiros:
1ª
REUNIÃO MAIS EDUCAÇÃO:
1ª reunião do Programa Mais Educação na Unidade esoclar
No dia vinte e dois de março doa ano de dois mil e
treze, reuniu-se na sala mais educação a coordenadora do programa na escola a
professora Patrícia Santos Nunes de Oliveira, a ATP (Assistente Técnico
Pedagógico) Eliane Gonçalves Lopes Tomelin e os oficineiros: Pablo Augusto
Ignácio Almeida, professor de Língua Portuguesa e Inglesa na Unidade escolar e
oficineiro de Letramento no programa); Bruna Carolina Paes, aluna do 3º
ano do Ensino Médio na Unidade escolar e oficineira de Letramento e
Canto/Coral; Johann Matheus Berghahn, acadêmico de Matemática na UDESC e
oficineiro de Matemática no programa; Robson Nathan Beck, acadêmico de
matemática na UNIVILLE e oficineiro de informática no programa.
Neste dia não compareceu à reunião Aiane Macedo de
Souza, não justificou o motivo.
A coordenadora Patrícia e a ATP Eliane falaram
sobre:
·
O que é o programa e informaram as normas de
organização do mesmo;
·
Planejamento – Foi entregue um modelo de
planejamento e informado que todo dia 25 de cada mês, este planejamento deverá
ser entregue referente ao mês que serão ministradas as oficinas;
·
Analisamos toda documentação dos oficineiros e
organizamos o que ainda faltava;
·
Entregamos o horário, que ainda é provisório.
Conversamos que este horário seria utilizado nesta semana e na segunda-feira
seria entregue outro horário.
A coordenação do programa na escola deverá
providenciar:
·
Chamada dos alunos;
·
Livro ponto dos oficineiros;
·
Mandar e-mail com os dados dos oficineiros para
os colegas;
·
Fazer ficha individual dos alunos.
·
Mesas da biblioteca para a sala;
·
Ofício para a associação de moradores
solicitando a sala para Taekwondo; Entregar o ofício para o seu Vânio;
·
Informar a responsável pela NUTRI´PLUS
(alimentação na escola) a Sra. Marli a quantidade de alunos que fazem parte do
programa na Unidade Escolar;
·
Providenciar um quadro de giz para a sala Mais
Educação;
·
Ver um responsável para concertar a goteira do
telhado na sala;
·
Providenciar estantes de aço para guardar as
mochilas dos alunos na sala Mais Educação.
Oração na hora do almoço
No dia 05 de abril, as atividades na hora do almoço já estavam ficando mais organizadas. Não é fácil coordenar 100 cabecinhas adolescentes e infanto-juvenis!
Decidimos sempre fazer uma oração antes do almoço e todos concordaram.
Decidimos sempre fazer uma oração antes do almoço e todos concordaram.
quinta-feira, 4 de abril de 2013
O Xadrez das cores e hora da tarefa na escola
Logo após o almoço, nossos alunos fazem a terefa de casa. Muito legal foi a dinâmica utilizada com a presença de música, para tranquilizar o ambiente. Confira no vídeo:
No dia 03 de abril de 2013 os alunos do Programa Mis Educação viram o Curta Metragem: O Xadrez das Cores logo após a Hora da tarefa.
Segue o filme:
No dia 03 de abril de 2013 os alunos do Programa Mis Educação viram o Curta Metragem: O Xadrez das Cores logo após a Hora da tarefa.
Segue o filme:
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